浙江大学国际联合商学院(ZIBS)
项目概况
ZIBS-剑桥金融科技总裁班是浙江大学与剑桥大学合作的高端教育培训项目,以培养金融科技领域的行业领导者为目标,通过讲座、论坛、实训、参访和分享等多种形式,打造国内领先的金融科技领域的学习与交流平台。
 
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长三角模块

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英国模块

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英文授课

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高管交流


项目概况    课程设置
项目概况
ZIBS致力于打造“中国商学”项目品牌。面向全球企业和机构精英领导者,推出“中国数字化转型与经营”前沿系列课程(Cutting-Edge Insights in China,简称CEIC),除了ZIBS贲圣林院长领衔的教师团队外,还有来自牛津、帝国理工、港大等一流大学教授在线授课,帮助参与学员拓展视野,探寻中国企业战略和管理经验,构建全球人脉网络。
 
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中国经验
前沿趋势

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线上授课

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授课语言
中英文



项目概况    课程设置    学员感言
项目概况
本项目由ZIBS与剑桥大学嘉治商学院新兴金融中心(CCAF)联手打造,旨在为金融科技生态系统在全球范围内培养领导者。帮助学员在金融科技领域洞悉行业趋势及明晰政策法规,并且协助学员应用所学,做好必要的创新或转型准备计划,制定属于自己机构的金融科技创新规划蓝图。
 
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金融科技
创新和监管

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线上授课

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授课语言
中英文


项目概况    课程设置
项目概况
本课程旨在提升学员对国际化教育全方位的理解,注重能力培养与认知引导,强化学员国际化教育理念的认知及国际化实施路径的感悟。课程共分四个模块:国际化教育理论、国际化教育政策、国际化业务能力提升、研讨与应用。

项目概况    课程设置
项目概况
秉承着促进管理与传播学科交叉、鼓励学术创新的宗旨,全球传播与管理项目致力于培养培养通晓中国语言文化与国情,谙熟管理、经济和传媒专业知识,具有跨文化沟通与传播专业素养,具备中国经验和全球竞争力的复合型、创新创业人才和商业领导者。
 
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管理与传播学科交叉

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4年全日制

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英文授课

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多层次汉语课程


项目概况    课程设置    申请指南    常见问题
项目概况
ZIBS金融硕士项目致力于培养具有全球化视野、全局性思维和专业化素养,熟练掌握现代金融思想方法和信息分析技术,充分了解金融实践与理论发展和国内外金融科技前沿,富有创新与进取精神,能够切实满足各级各类政府部门、金融机构和科技企业紧迫需要的、胜任金融科技领域实操工作的、具有国际竞争力的高级应用型金融实践人才。
 
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金融科技

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学制2年全日制

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英文授课为主

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中外同堂


项目概况    课程设置    全球视野    申请指南    常见问题
项目概况
浙江大学国际联合商学院工商管理硕士项目(iMBA)旨在培养立足新时代、面向未来的全球商界领袖,能够构想并实践原创商业理念的领导者。iMBA项目以“数智化变革、全球化运营”为特色培养目标,注重提升在职管管理者的企业领导力,提高中外学生的跨文化管理能力,致力于培养新金融、新技术、新产业及新市场等跨学科领域的管理人才。
 
数智化变革 全球化运营
学制2.5年非全日制
英语授课为主
集中学习
中外学堂
 
项目概况    课程设置    全球视野    行业洞见    同侪之首    申请指南
项目概况
浙江大学中国学是教育部批准的首个中国学硕士点,是国内同类专业中招生规模最大、课程体系最完整、国际合作最广泛的硕士项目,是浙大高层次国际化教育的示范品牌。2014年11月,浙大中国学中心Institute of China Studies成立。

项目概况    课程设置    申请指南    学生感言
项目概况
本项目为ZIBS与浙江大学传媒与国际文化学院联合打造,基于传播学、管理学、经济学等学科交叉基础上设立,面向全球招生的留学生硕士学位项目。致力于培养具有现代传播理念和国际化视野、掌握先进管理思维和商务经验、了解中国国情和商业环境、富有创新精神和领导力的复合型青年人才和未来领导者。
 
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管理与传播学科交叉

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2年全日制

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英文授课

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多层次汉语课程


项目概况    课程设置    申请指南
项目概况
ZIBS广播电视硕士专业(international Master in Fine Arts,简称iMFA)重在培养具备国际化视野的卓越影视传媒人才,主要学习影视制作、创作与编导方面的相关课程。本项目以整合现有实践经验、丰富文化底蕴、扩展国际视野、提升学生综合素质为教学理念,力求毕业生具有深厚的艺术修养、合理的知识结构、扎实的理论功底和开阔的广播电视创作视野。致力于培养具有国际胸怀,能够适应全球发展、有国际竞争力的人才。并且作为借力并反哺浙大综合学科优势、发挥ZIBS跨学科的差异发展的定位。
 
交叉学科培养
学制3年
中英课程
集中学习
全日制
 
项目概况    课程设置    学生感言

2018

筹建

6

学位项目

648

在籍学生

28

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